2023级计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
专业名称：计算机应用
专业代码：710201
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年
四、培养目标
培养面向计算机网络应用企业就业, 适应计算机设备维护与组装、平面设计、动漫设计、办公文稿制作工作任务,具备团队合作、执行“6S”管理规定、安全操作和遵守工作制度等职业素养,达到网络信息安全管理 (国家职业资格四级)职业资格要求的技能人才，为学生的升学和未来职业生涯奠定坚实的基础。
五、岗位职业能力分析
序号 | 工作岗位 | 典型工作任务 | 职业能力及素质要求 | 对应课程 |
1 | 平面设计 | 平面广告设计 | 1．能读懂任务书、实施方案和相关图纸 ,记录关键内容,明确工作时间和要求。 2．能查阅相关案例和模板,从满足客户、企业、经济性、可行性等需求角度,编制材料清单,准备所需工具。 3．能根据实施方案及相关图纸,完成平面设计。 4．能为客户提供基本的咨询服务,按照“6S”管理规定整理作业现场。 6．能遵守职业道德,具备良好的职业素养。 | 《计算机基础》 、《photoshop》、《网络服务器搭建cdr》 |
2 | 办公室文职 | 办公文稿制作 | 1．能读懂任务书、实施方案和相关图纸, 与客户进行有效沟通,明确施工时间和要求,并绘制施工平面图具备一定的文字表达能力，能够准确、清晰地将想法、信息用文字表达出来。 2．熟悉常用的办公软件，能熟练操作电脑完成工作。 3．能够出来文件的收发，整理和归档等工作，保证文件的安全性和完整性。 4．数据分析能力，使用办公软件对数据进行分析和统计。 6．能遵守职业道德,养成爱护设备设施等好的职业素养。 | 《计算机基础》、《办公软件》、公共基础课
|
3 | 网页动画设计 | 网站广告动画 | 1.根据设计师提供的设计图，实现Web界面； 2.能认真遵守公司管理制度； 3.能根据工作安排高效、高质地完成代码编写，确保符合规范的代码规范； 4.能与设计团队紧密配合，能够实现实现设计师的设计想法； 5.能与后端开发团队紧密配合，确保代码有效对接，优化网站前端性能； | 《图形图像处理》、 《Animante动画制作》、《计算机基础》 |
六、职业资格证书
序号 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书举例 | 专业（技能）方向 |
1 | 办公管理 | 办公软件（高级）职业资格证 | 办公管理 |
七、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；
2．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；
3．遵纪守法，有良好的社会公德；
4．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；
5．能够与客户交流，了解客户的需求；
6. 能够帮助客户做好网络应用需求分析；
7. 能够对客户提供合理化建议；
8. 能够分析多种方案并进行优劣比较；
9．具有良好的身体素质和心理素质；
10．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。
（二）专业知识
1.了解国家的政治经济形势与政策；
2.掌握必备的体育知识、心理健康知识、法律知识和国防教育知识；
3.树立起职业生涯发展的自主意识，建立积极正确的人生观、价值观和就业观念；
4.了解计算机硬件基础知识；
5.熟练掌握计算机网络基础知识；
6.掌握图形图像处理的基本知识；
7.熟悉和掌握网页前端设计；
8.熟悉我国计算机网络安全相关法律、法规；
9.掌握电脑安全防护；
10. 常用软件安全设置、防火墙的应用等技能；
11.掌握熟练使用网络诊断工具，及时排除网络故障；
（三）专业能力
1.具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；
2.具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；
3.掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；
4.具备参照产品说明书等资料完成计算机组装与维护的能力；
5.具备运用观察法、替换法等方式诊断、排除计算机常见故障的能力；
6.具有规范填写工作记录表，按照6S管理规定整理作业现场的能力；
7.具有良好的班组内部协调能力，以及与客户、部门领导、同事沟通的能力；
8.具有活运用办公软件进行文稿编辑排版、数据分析处理和演示文稿制作等工作的能力；
9.具有对桌面软件进行测试，确保软件正常运行的能力；
10.具有对重要数据进行备份,完成桌面软件的安装与调试的能力；
11.具有读懂任作书、实施方案和相关图表的能力；
12.具有信息收集和处理的能力；
八、课程结构
计算机网络应用专业课程结构框架图
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九、课程设置
本专业课程设置分为公共基础课程和专业课程。
公共基础课程包括德育课、文化课、体育课，以及其他自然科学和人文科学类基础课程。
专业课包括专业基础课和专业核心课程，实习实训是专业课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
序号 | 课程名称 | 课程目标、内容和要求 | 参考学时 |
01 | 中国特色社会主义 | 依据《中等职业学校<中国特色社会主义>教学大纲》开设。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 | 40 |
02 | 心理健康与职业生涯 | 依据《中等职业学校<心理健康与职业生涯>教学大纲》开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。 | 40 |
03 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校<哲学与人生>教学大纲》开设，本课程旨在阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 | 40 |
04 | 职业道德与法治 | 依据《中等职业学校<职业道德与法治>教学大纲》开设。通过本课程的教学：着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素质。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗、敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 | 40 |
05 | 语文 | 依据《中等职业学校<语文>教学大纲》开设，语文课程是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程。本课程指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习莫定基础提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 | 540 |
06 | 数学 | 依据《中等职业学校<数学>教学大纲》开设，在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题能力。 本课程的学习内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、椭圆、双曲线、抛物线、概率与统计、立体几何等数学知识。 | 580 |
07 | 英语 | 依据《中等职业学校<英语>教学大纲》开设，本课程在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语 言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养;引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度,发展健康的审美情趣;理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 | 540 |
08 | 信息技术 | 依据《中等职业学校<信息技术>教学大纲》开设，本课程在九年义务教育的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。主要教学内容包括基础模块和拓展模块两部分。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块根据我校学生专业能力发展需要，安排了计算机与移动终端维护、实用图册制作、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、信息安全保护6个专题学习。 | 144 |
09 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校<体育与健康>教学大纲》开设，在初中相关课程的基础上，落实立德树人的根本任务，坚持健康第一的教育理念，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业莫定基础。具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 | 200 |
10 | 公共艺术 | 依据《中等职业学校<公共艺术>教学大纲》开设，并注重培养学生艺术素养，提高艺术水平。 | 20 |
11 | 历史 | 依据《中等职业学校<历史>教学大纲》开设，本课程在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，展现人类历史发展进程。通过本课程的学习，让学生进一步了解人类社会特别是中国社会发展的基本脉络和优秀文化传统，并从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系增强历史使命感和社会责任感。课程弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培育社会主义核心价值观:培养学生的家国情怀，增强学生的国家认同感和民族认同感。本课程在教学内容上强化了中国传统文化以及工艺技术传承的教学，重点弘扬了工匠精神和劳动光荣思想，加强了历史学习与学生职业发展的融合，以便于学生在未来的生活学习和职业发展中掌握必备的历史知识，形成基本的核心素养。 | 80 |
（二）专业课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
12 | 计算机基础 | 本课程的主要学习内容包括: 1.计算机的发展历史、系统结构、工作原理等基础知识。 2.IE浏览器的使用、电子邮箱收发电子邮件、下载数据。 3.计算机安全使用与计算机网络的基础知识。 4.WINDOWS的基本操作、设置。 5.Word2016的编辑手段、格式设置、表格制作、图文混排、页面设置。 6.Excel2016的编辑手段、图表应用、公式及函数应用、数据分析。 7.PPT的编排与设计，完成切换动画、展示播放效果。 | 100 |
13 | 图形图像处理 | 本课程的主要学习内容包括: 1. Animante基本理论和基本常识； 2. Animante的使用技巧； 3. Animante 操作界面和功能； 4.Animante中选择区域、通道、路径、图层等相关概念； 5.图像合成的基本方法与技巧； 6.计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； 7. Animante软件使用环境下的创意设计； 8.能独立完成、自主创意一幅作品； 9. Photoshop其它相关新版本的的应用常识。 | 100 |
14 | 计算机网络基础 | 本课程的主要学习内容包括: 1.计算机网络分层交换的基本原理； 2.小型网络IP地址的规划； 3.常见网络故障的检测； 4.了解以太网的原理和特点； 5.子网的概念与IP地址的分配方法； 6.防火墙的概念、种类及计算机病毒的防范 | 120 |
15 | 计算机辅助设计 CDR | 本课程主要学习内容包括： 1.基础操作与界面熟悉：学习CDR的基本操作界面，包括工具栏、属性栏、菜单栏等各个部分的功能和使用方法。通过简单的实例操作，让学生快速熟悉软件环境。 2.图形绘制与编辑：课程将详细讲解如何使用CDR绘制基本图形，如矩形、椭圆、多边形等，并介绍图形的编辑技巧，如节点编辑、形状调整、路径合并等。 3.文本处理与排版：在CDR中进行文本输入、编辑和排版，掌握文字的字体、大小、颜色、对齐方式等属性设置，以及文本与图形的结合使用。 4.颜色管理与填充：CDR中的颜色管理工具，包括颜色调板、渐变填充、图案填充等，帮助学生掌握如何为图形和文本设置丰富的视觉效果。 5.图层与对象管理如何在CDR中使用图层来组织和管理设计元素，掌握图层的基本操作，如新建、删除、合并、锁定等，以及对象的组合、群组、对齐和分布等操作。 6.效果与滤镜应用：CDR中各种效果和滤镜的使用方法，如阴影、轮廓、透明度、模糊等，使学生能够为设计作品添加更多视觉效果。 7.打印输出与文件管理：CDR的打印设置和输出流程，了解不同打印选项和色彩管理，以及导出和保存不同格式的文件，确保设计作品的正确输出。 | 120 |
（三）主要实践课
1．综合实训
序号 | 实训科目（模块） | 实训内容与要求 | 实训 周数 |
1 | 综合实训（一） | 办公软件 键盘指法练习、汉字录入练习、WINDOWS基本操作、文档编辑、图文混排、工作表、数据图表化、演示文稿的建立、电子邮件使用 | 2 |
图形图像处理 店招设计、全屏海报设计、宝贝展示设计、页尾设计制作、主图制作实例 | 1 | ||
网络技术应用实训 水晶头的制作、文件共享传输、NTFS权限配置、网络操作系统的安装、计算机硬件识别、BIOS设置与优化、系统的备份和还原、系统维护与优化 | 1 | ||
2 | 综合实训（二） | 办公软件EXCEL 工作表的建立、编缉和格式化、数据图表、数据管理及页面设计、常用函数 | 1 |
网络服务器搭建 2012 SERVER服务器安装、配置管理活动目录、文件服务和磁盘管理、打印服务器、DNS服务器、DHCP服务器、FTP服务器 | 1 | ||
网络设备配置实训 交换机配置、路由器配置、动态路由协议、防火墙配置、无线配置、企业网综合案例 | 2 | ||
3 | 综合实训（三） | 办公软件（PPT） 演示文稿的建立、插入动画、超链接、和多媒体、作品设计 | 1 |
网络信息安全管理 设置审核策略、安全选项，服务器安装、配置、设置等，查看、发送等管理，磁盘管理、磁盘配额，共享资源、共享权限，Windows Server网络管理，文件共享、打印机共享，网络协议、网络适配器，注册表的概念、作用，安全标准，信息安全的概念、作用 | 1 | ||
WEB前端设计实训 电商官网的制作、电商官网的制作、企业官网的制作、企业官网的制作 | 2 | ||
4 | 综合实训（四） | 网络综合布线 系统技术设计、机柜拆装、管槽设计、配线架理线操作、RJ-45水晶头制作、信息模块压制技术、语音与数据布线打线操作、光纤熔接介绍、测试仪器使用 链路认证测试（模拟） | 2 |
局域网构建 家庭网络组网、办公室网络组网、部门网络组网、公司各部门间网络组网 | 2 |
2.跟岗实习
序号 | 实习科目（模块） | 实习内容与要求 | 实习 周数 |
1 | 计算机网络管理 | 1、协助进行公司内部局域网的日常管理、维护，计算机系统故障的排除； 2、负责协助公司内部数据库的管理和维护； 3、负责公司内部计算机系统的日常维护（软件及硬件设备）； 4、负责公司办公设备的管理； | 6 |
2 | 网站前端设计 | 1、协助网站程序开发人员完成网站前台界面的设计制作 2、负责基于既有产品框架，实现产品迭代 3.协助优化用户视觉体验 |
6 |
3 | 网络综合布线 | 1.协助综合布线工程师进行厂区网络布线，包括室内布线、室外光纤等 2.负责通讯设备的巡查工作。 3.协助进行网络及弱电设备故障排查，确保线路通畅 4.为客户提供技术支持服务 5.吃苦耐劳，沟通表达能力良好 | 6 |
3. 顶岗实习
序号 | 实习科目（模块） | 实习内容与要求 | 实习周数 |
1 | 计算机网络管理 | 要求学生掌握以下能力： 1.熟悉局域网的维护，能独立进行局域网的搭建，能够独立判断、排除计算机网络故障。 2.负责公司门禁考勤系统维护 3.维护公司的计算机、系统软件和应用软件，解决计算机软硬件问题 4.负责公司网络运行的日常监控，保证公司网络持续稳定运行 | 6 |
2 | 网站前端设计 | 要求学生掌握以下能力： 1.协助产品经理完成WEB原型设计 2.配合网站程序开发人员完成网站前台界面的设计制作 3.负责网站前端代码开发和维护，并保证兼容浏览器 4.专题页面、网站的制作，网页功能的调试上线 5.根据资料内容更新网页图文内容 |
6 |
3 | 网络综合布线 | 要求学生掌握以下能力： 1.熟悉安防（视频监控）硬件产品，对网络、视频、系统集成有较深的了解 2.负责厂区网络布线，包括室内布线、室外光纤等 3.负通讯设备维护/维修的工作。 4.负责网络及弱电设备性能监控、故障排查，确保线路通畅 5.为客户提供技术支持服务 6.吃苦耐劳，沟通表达能力良好 | 6 |
十、教学实施
（一）师资条件
1．人员结构要求
师生比不低于1:20。具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上。技术理论课教师和实习指导教师不低于教师队伍总数的70%，理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的50％以上。兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。
2．任职要求
（1）专任教师任职资格：具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与2个以上企业保持密切联系。每两年应有不少于2个月的企业一线实践经历。（工作不足1年的教师可适当放宽要求。）
（2）专任实训教师：具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；具备本专业或相近专业大学大专以上学历（含大专），获得计算机网络专业技师以上的技能证书（含技师）或工程师及其以上技术职称证书；熟悉计算机网络相关内容，具有较强的解决实际问题的能力；具备实践教学能力。
（3）专业带头人任职资格及要求
具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有教师资格证书，副教授或高级工程师以上水平；有3年以上企业实践工作经历，5年以上中等职业教育教学经历在行业企业的技术领域一定影响力。具备运用工作过程导向的教学方法进行课程改革的设计的能力；具有主持和组织实训实习条件建设、生产性实训项目的设计与实施，中技特色教材编写、制定教学标准制定、建设教学资源库建设的能力。
（4）课程负责人任职资格及要求
具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；具有本专业或相关专业大学本科及以上学历，具有教师资格证书，讲师或工程师以上水平，有3年以上企业实践经历和3年以上中等职业教育教学经历。富有创新协作精神，能承担理论与实践教学改革，设计和实施教、学、做相结合的教学方法，能主持和参与中技教材编写、教学标准制定、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。
（5）校外兼职教师
具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；具有大学专科以上学历，具备高等级技能证书，应具有5年以上相关企业工作经验，为企业技术骨干或担任主管以上职务，具备丰富的实践经验和较强的专业技能；有一定的教学能力，善于沟通与表达；热心教育事业，能遵守学校教学管理制度，能保证一定的教学时间和精力。
（二）实训条件
本专业应配备校内实训实习室。
校内实训必须具备计算机实训室、计算机网络实训室等实训室，主要设施设备及数量及主要实训项目见下表。
序号 | 实训室名称 | 主要实训项目 | 主要设施设备 | |
名称 | 数量 | |||
1 | 网络实训室 | 能完成网络工程师(DCNA)所有实验
交换基本配置 VLAN、STP、RSTP、MSTP、802.1X、交换安全、端口聚合、端口镜像、VRRP等 路由基本配置 静态、RIP、OSPF等路由协议、NTP、DHCP、TELNET、策略路由等 无线配置 设置、分配、接入、开通等 广域网配置 PPP、NAT、NAPT等 硬件防火墙配置 能够在企业网络中部署防火墙，使用防火墙规则保护内网服务安全，在防火墙上实现路由、NAT转换、防DDOS攻击；实现包过滤、URL过滤、P2P流量控制等 无线网络安全技术 配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制等 | 串口控制服务器 | 7 |
拓扑连接器 | 6 | |||
三层交换机 | 12 | |||
二层交换机 | 12 | |||
路由器 | 24 | |||
路由器线缆 | 24 | |||
防火墙 | 12 | |||
有线无线一体化控制器 | 6 | |||
无线接入AP | 6 | |||
机柜 | 7 | |||
2 | 一体化教室 | 办公软件实训、图形图像处理实训、程序设计实训、基于虚拟机网络操作系统实训 | 投影仪、音响、一体化课桌 | 6间 |
（三）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，突出“以学生为中心”理念，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，做到学以致用，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、模拟教学、情境教学等行动导向教学方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、小组合作学习、教师引导教学岗位实践等教学组织形式有机结合。在教学过程中，通过数字化资源、仿真资源的开发和利用，结合实物教学，提高教学质量。
（四）教学管理
1.严格执行本方案，不得随意调整。有特殊情况需要调整，严格按程序办理。
2.依据学校教学管理制度，严格教师及教学各环节的规范管理。强化日常教学检查，及时反馈信息，有效处理有关问题。
3.实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。加强实习学生的日常跟踪管理，确保实习不流于形式。
十一、教学评价
1．专业课程成绩评定：过程性评价占60%，终结性评价占40%。终结性评价可采用闭卷考试、开卷考试、口试、技能操作考核等方式或者它们的组合形式；过程性评价可选择平时表现（考勤、笔记、课程参与度）、课堂考核、作业考核、阶段考核、竞赛、设计、编制报告、提交学习心得等一切反映学习过程的指标作为考核标准。
2．理论考试课程成绩采用百分制评定：60分为及格，100分为满分。考试课程成绩=平时成绩40%+期末成绩60%。
（一）专业实训考核
专业实习成绩由三部分构成：实训表现（30分）、实训报告（10分）、实训考核（60分），其中实训表现反映了学生的实训状况（包括考勤、劳动纪律、服从管理、实训状况、爱护公物、实训手册等）。
（二）跟岗、顶岗实习考核
1.实习考核成绩实行等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.实习考核应综合评定学生实习期间的职业道德和职业能力两方面的状况。职业道德按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度等情况评定；职业能力按学生的实习报告和业务考核情况评定。跟岗、顶岗实习考核工作由校内实习指导教师会同实习单位选派的实习指导教师共同完成。
十二、毕业标准
符合以下两项条件，准予毕业：
1.思想品德经鉴定符合要求；
2.本专业人才培养方案规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格。
十三、附录
中等职业学校计算机应用专业实施性教学计划表
填报单位：（盖章）惠州市华科职业高级中学 专业代码：710201专业名称：计算机应用
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 教学学时分配 | 学期周学时及周数分配 | 成绩考核 | 备注 | ||||||||
总学时 | 理论 | 实践 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | （学期） | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 考试 | 考查 | |||||||
20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | |||||||||
公共基础课程 | 1 | 语文 | 540 | 540 | 4 | 4 | 5 | 5 | 9 | 考试 | 必修 | |||
2 | 数学 | 580 | 580 | 4 | 4 | 6 | 6 | 9 | 考试 | |||||
3 | 英语 | 540 | 540 | 4 | 4 | 5 | 5 | 9 | 考试 | |||||
4 | 体育 | 200 | 200 | 178 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考查 | ||||
5 | 艺术 | 20 | 20 | 1 | 考查 | |||||||||
6 | 心理健康与职业生涯 | 40 | 40 | 2 | 考查 | |||||||||
7 | 中国特色社会主义 | 40 | 40 | 2 | 考试 | |||||||||
8 | 职业道德与法治 | 40 | 40 | 2 | 考试 | |||||||||
9 | 哲学与人生 | 40 | 40 | 2 | 考试 | |||||||||
10 | 历史 | 80 | 80 | 2 | 2 | 考试 | ||||||||
11 | 班会、安全教育 | 180 | 180 | 20 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 考查 | ||||
小计 | 2300 | 2280 | 218 | 19 | 18 | 24 | 24 | 30 | ||||||
专业技能课程 | 12 | 计算机应用基础（考证） | 240 | 240 | 6 | 6 | 考试 | 必修 | ||||||
13 | Photoshop (PS) | 100 | 100 | 5 | 考试 | |||||||||
14 | 二维动画制作（AN） | 120 | 120 | 6 | 考试 | |||||||||
15 | CDR | 120 | 120 | 6 | 考试 | |||||||||
16 | 计算机网络基础 | 120 | 120 | 6 | 考试 | |||||||||
小计 | 580 | 580 | 11 | 12 | 6 | 6 | 0 | |||||||
实习 | 17 | 顶岗实习 | 600 | 600 | 30 | |||||||||
合计 | 3480 | 2280 | 1398 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | |||||